Консультация для родителей
Необходимыми предпосылками для обучения грамоте дошкольника являются: сформированное фонематическое восприятие, правильное произношение всех звуков родного языка, а также наличие элементарных навыков звукового анализа. Все названные процессы взаимосвязаны и взаимообусловлены. При чтении у детей, занятия с которыми велись без учета указанных факторов, наиболее типичны следующие ошибки: трудности слияния звуков в слоги и слова; взаимные замены фонетически или артикуляционно близких согласных звуков (свистящих — шипящих, твердых — мягких, звонких — глухих); побуквенное чтение (Р, Ы, Б, А); искажение слоговой структуры слов (поправился вместо переправился, операция вместо операционная, вынула вместо вытянула); слишком медленный темп чтения; нарушение понимания прочитанного.
Сценарий Осеннего утренника для старшей группы.
Дети вбегают под музыку, строятся в колонны и поют песню.
Песня «Листики — кораблики»
1.Как прекрасна Осень на Кубани
Тихий шелест листьев золотых
Рассыпая по прохладной раме
Ветер — баловник закружит их.
Нарушения речи. Причины и ранняя коррекция.
Консультация для родителей
Подготовила
учитель — логопед МАДОУ ЦРР Д/с №2
Бешинец М.Г.
Нарушения речи. Причины и ранняя коррекция.
За последние годы значительно возрос процент детей с речевыми нарушениями. Более того, с каждым годом возрастает число практически неговорящих детей. Причины этого явления разнообразны и многочисленны: перинатальное поражение центральной нервной системы, мозговая дисфункция, различные внутриутробные инфекции, гипоксия плода, хронические заболевания матери; натальные, т.е. возникшие в процессе родов, осложнения, в числе которых асфиксия (обвитие плода пуповиной), узость таза роженицы, кесарево сечение, преждевременное отхождение вод, затяжные или стремитеьные роды.
