Приоритетные направления развития центра:
— Создание условий для сохранения и укрепления физического, психического здоровья детей с осуществлением планомерной профилактической и оздоровительной работы с детьми, подготовка ребенка к здоровому образу жизни.
— Физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.
— Осуществление квалифицированной коррекции отклонений в развитии детей.
— Оказание социально — педагогической поддержки семьи в воспитании детей.
В центре создана и успешно функционирует система физкультурно — оздоровительной работы с детьми, успешно реализуется авторская программа по оздоровлению детей, ежегодно составляются планы: физкультурно — оздоровительной работы, планы по медицинскому обслуживанию, планы индивидуального оздоровления детей, планы фармакотерапии.
Цель физкультурно — оздоровительной работы центра: обеспечить воспитаннику возможность сохранения здоровья детей на период нахождения его в детском саду, сформировать у него 
необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
В центре условно созданы службы: методическая (старший воспитатель, совет педагогов), психолого-коррекционная (учителя-логопеды, педагог- психолог, медицинская (врач-педиатр, старшие медсестры, руководитель физ. воспитания)). Имеется лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО -23- 01- 011092 от 14.03.2017 г.
Создана соответствующая развивающая среда: медицинский блок, спортивный зал, комната для приема фиточаев, логопедический кабинет, кабинет психолога, музыкальный зал.
В систему физкультурно-оздоровительной работы входят:
•1. Валеологическое образование детей.
•2. Валеологизация развивающей среды.
•3. Организационно — методическая деятельность.
•4. Улучшение санитарных условий и совершенствование санитарно — оздоровительных мероприятий.
•5. Комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами:
— обследование детей при поступлении в детский сад;
— осмотр детей специалистами детской поликлиники (стоматолог, ЛОР — врач, окулист, хирург, невропатолог);
— регулярный осмотр детей медперсоналом МАДОУ, определение группы здоровья;
антропометрия детей — 2 раза в год;
•6. Рациональная организация двигательной деятельности детей (физкультурная работа):
Система двигательной деятельности + система психологической поддержки:
- Утренняя гимнастика
- Прием детей на улице в теплое время года
- Физкультурные занятия
- Введение в физкультурные занятия и утреннюю гимнастику упражнений для укрепления мышечного каркаса спины, профилактики сколиоза, плоскостопия
•7. Система эффективного закаливания
- прием детей на свежем воздухе и гимнастика;
- оздоровительная пробежка;
- воздушные ванны;
- солнечные ванны;
- облегченная одежда в групповой комнате;
- ходьба по «дорожке здоровья» в помещении;
- сон при открытых окнах, форточках;
•8. Лечебно — профилактическая работа:
- постоянный контроль осанки;
- контроль дыхания на занятиях с повышенной двигательной нагрузкой;
- контроль за нагрузками для переболевших детей и для детей 3 — Д группы;
- подбор мебели в соответствии с ростом детей;
- вакцинация детей, профилактические прививки;
- кварцевание групп;
- фармакотерапия (по плану врача);
- комплекс профилактических мероприятий против гриппа;
- закапывание в нос водного раствора чеснока;
- употребление соков и фруктов (2 -й завтрак);
- использование фитонцидов;
- Лечебно — оздоровительные мероприятия для детей имеющих специальные мед. показания — составление программ оздоровления для детей ЧБД , II — III Д группы.
•9. Использование практически апробированных и разрешенных методик нетрадиционного оздоровления детей:
- чесночно — луковые закуски (перед прогулкой, перед обедом);
- ароматизация помещений (чесночные букетики — в течение дня — октябрь март).
•10. Комплекс психологических мероприятий:
- психодиагностика;
- элементы аутотренинга и релаксации;
- элементы музыкотерапии (музыка сопровождает все режимные моменты);
- сказкотерапия;
- создание в групповых комнатах «уголков уединения»;
- индивидуальные и подгрупповые занятия в кабинете психолога, направленные на коррекцию познавательных процессов и эмоционально — волевой сферы;
- обеспечение благоприятного психологического климата в коллективе.
•11. Использование оздоровительных технологий
•12. Организация питания
•13. Реабилитация и коррекционная работа:
Реабилитация детей перенесших простудные заболевания дыхательных путей:
- дыхательные упражнения в группе и на занятиях по физкультуре;
- щадящий режим нагрузок;
- домашние задания, составленные инструктором по физической культуре и согласованные с врачом ДОУ;
14. Консультативно — информационная работа:
с детьми:
- проведение занятий валеологического цикла, занятий с использованием элементов рефлексотерапии, релаксации, аутотренинга, оздоровительных технологий;
- и т.п.
с родителями:
- активное участие родителей в физкультурно — оздоровительной работе ДОУ по мероприятиям годового плана;
- и т.п.
с педагогами и персоналом:
- разработка плана оздоровления и осуществление контроля за выполнением оздоровительных мероприятий, физическим и нервно — психическим развитием детей;
- разработка и организация здоровьесберегающих методик в педагогическом процессе;
- и т.п.
15. Для детей с ограниченными возможностями здоровья обучение по образовательным программам возможно организовать по индивидуальному маршруту.
Оценка эффективности коллективных воздействий направленных на оздоровление детей осуществляется на основе общепринятых критериев.
Главные из них:
— снижение частоты случаев острой заболеваемости;
— совершенствование функций ведущих физиологических систем организма;
— улучшение физического развития;
— позитивная динамика в развитии движений;
— повышение устойчивости к утомлению, повышение работоспособности;
— позитивные сдвиги в эмоциональной сфере;
— улучшение аппетита, качества сна, навыков самообслуживания, познавательных возможностей.
