Консультация для родителей
Необходимыми предпосылками для обучения грамоте дошкольника являются: сформированное фонематическое восприятие, правильное произношение всех звуков родного языка, а также наличие элементарных навыков звукового анализа. Все названные процессы взаимосвязаны и взаимообусловлены. При чтении у детей, занятия с которыми велись без учета указанных факторов, наиболее типичны следующие ошибки: трудности слияния звуков в слоги и слова; взаимные замены фонетически или артикуляционно близких согласных звуков (свистящих — шипящих, твердых — мягких, звонких — глухих); побуквенное чтение (Р, Ы, Б, А); искажение слоговой структуры слов (поправился вместо переправился, операция вместо операционная, вынула вместо вытянула); слишком медленный темп чтения; нарушение понимания прочитанного.